Analisis Penerapan Cha-Ching Curriculum Terhadap Pengetahuan Analisis Data Informasi Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31851/kghees65Keywords:
cha-ching curriculum, literasi keuangan, analisis dataAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Cha-Ching Curriculum terhadap pengetahuan analisis data dan informasi siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SDIT Insan Madani Palopo. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang telah mengikuti pembelajaran berbasis Cha-Ching Curriculum. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Cha-Ching Curriculum mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca, membandingkan, dan menafsirkan data keuangan sederhana. Pembelajaran yang kontekstual dan berbasis pengalaman membuat siswa lebih mudah memahami konsep pengelolaan keuangan. Dengan demikian, Cha-Ching Curriculum berperan dalam mendukung pengembangan literasi keuangan dan kemampuan analisis data siswa sekolah dasar.
Downloads
References
Andini, M., Ramdhani, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Peran Guru Dalam Menciptakan Proses Belajar Yang Menyenangkan. Maras : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2298–2305.
Arifin, S., & Kamila Novita, T. (2025). Implementasi Pembelajran Literasi Finansial Terhadap Perilaku Konsumtif Siswa Di Sekolah Dasar Negeri Terrak 1 Pamekasan. Al -Allam, 6(1), 44–67.
Ayuningsih, S., Purnomo, E. A., & Aziz, A. (2025). Model Pembelajaran Osborn Dan Pendekatan Kontekstual Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah: Systematic Literature Review. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 9(1), 43–57.
Basyori, S. I. (2025). Peranan Guru Sebagai Fasilitator Dalam Dunia Pendidikan Modern. Syntax Idea, 7(4), 559–564.
Emiliza, T. (2019). Konsep Psikososial Menurut Teori Erik H.Erikson Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Tinjauan Pendidikan Islam Konsep Psikososial Menurut Teori Erik H.Erikson Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Tinjauan Pendidikan Islam [Diploma, Iain Bengkulu].
Fauziah, L., Hendriani, A., & Murron, F. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Harian Interaktif Keuanganku Yang Berorientasi Pada Kurikulum Cha-Ching Untuk Pembelajaran Literasi Finansial Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3)
Hikmawati, C. R., Subroto, W. T., & Dayu, D. P. K. (2025). Implementasi Pendidikan Literasi Keuangan Di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), Article 1 Februari.
Julia, M. A., Fitriani, N., & Setiawan, R. (2024). Proses Pembelajaran Konstruktivisme Yang Bersifat Generatif Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 7–7.
Laila, V., Hadi, S., & Subanji, S. (2019). Pelaksanaan Pendidikan Literasi Finansial Pada Siswa Sekolah Dasar (Issue 11) [Journal:Earticle, State University Of Malang].
Masrinah, E. N., Aripin, I., & Gaffar, A. A. (2019). Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1, 924–932.
Miftakh, E. S., Nanda, H. I., & Santi, F. (2024). Klik, Beli, Habis? Literasi Keuangan Digital Dalam Mengelola Perilaku Konsumtif Siswa Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(4), 233–244.
Mugara, R., & Ali, E. Y. (2025). Kurikulum Dan Pembelajaran Di Pendidikan Dasar Teori, Desain, Strategi, Dan Implementasi Kontekstual Untuk Abad 21. Penerbit Widina.
Nuha, F. A., Sundi, V. H., & Rohali. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Nilai Uang Melalui Simulasi Pasar Mini Di Kelas 2 Sd. Semnasfip, 2(2), 1439–1451.
Rahayu, N. R. N., & Rifai, A. (2025). Analisis Tingkat Literasi Data Di Kalangan Pustakawan Badan Riset Dan Inovasi Nasional. Retrieved June 17, 2025,
Sayekti, P. I., Markhamah, & Rahmawati, L. E. (2025). Penerapan Literasi Finansial Pada Siswa Sekolah Dasar Dan Dampaknya Terhadap Keterampilan Berwiraswasta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3 Agustus), 5677–5690.
Zakariyah, Y. A., Kawuryan, S. P., Supartinah, & Rachman, B. (2024). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Materi Literasi Finansial Fase C Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 33(2), 228–242.
