Digital Ethnography pada pembelajaran nilai anti perundungan pada siswa sekolah dasar
DOI:
https://doi.org/10.31851/rd452m35Keywords:
Digital Ethnography; Cerita Rakyat Digital; Nilai Karakter; Anti PerundunganAbstract
Perundungan masih menjadi permasalahan yang sering ditemukan pada siswa sekolah dasar, ditunjukkan melalui perilaku mengejek, meremehkan, dan kurangnya empati dalam interaksi sehari-hari. Guru membutuhkan media pembelajaran yang efektif untuk menanamkan nilai antiperundungan secara bermakna kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan cerita rakyat digital melalui pendekatan digital ethnography dalam pembelajaran nilai antiperundungan pada siswa kelas IV SD Negeri 64 To Bulung Kota Palopo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian terdiri atas seorang guru dan 26 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan cerita rakyat digital, khususnya cerita Bawang Merah dan Bawang Putih, mampu menanamkan nilai empati, kesabaran, kejujuran, dan sikap antiejekan. Media digital membantu siswa memahami pesan moral secara visual dan menarik, sementara diskusi reflektif mendorong siswa mengaitkan isi cerita dengan pengalaman sosial mereka di sekolah. Respons siswa terhadap pembelajaran sangat positif, ditunjukkan melalui meningkatnya partisipasi, antusiasme, dan perubahan perilaku yang lebih menghargai teman. Dengan demikian, pendekatan digital ethnography melalui cerita rakyat digital terbukti efektif sebagai strategi pembelajaran untuk mencegah perundungan di Sekolah Dasar.
Downloads
References
Alga, R. K., Hsb, A. A. A., Azhara, S., Hakim, E. H., Afia, N., & Yusnaldi, E. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital: Meningkatkan Minat Belajar Ips Di Sekolah Dasar Melalui Presentasi Interaktif Dan Video Animasi. Continuous Education: Journal Of Science And Research, 5(3), 200212. Https://Doi.Org/10.51178/Ce.V5i3.2197
Amma, T., Komariyah, S., & Bahrudin, A. (2024). Perencanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Pai Dalam Kajian Teori Belajar Kognitif. Cendekia: Jurnal Studi Keislaman, 10(1), Article 1. Https://Doi.Org/10.37348/Cendekia.V10i1.417
Anitasari, N. L. M. (2024). Revitalisasi Cerita Rakyat Dalam Karya Sastra Untuk Mengasah Keterampilan Berpikir Kritis Pada Anak-Anak. Pedalitra: Prosiding Pedagogi, Linguistik, Dan Sastra, 4(1), 275284.
Annur, P. A., Susanti, E., & Gera, I. G. (2023). Urgensi Pendidikan Moral Sekolah Dasar Dalam Membentuk Karakter Religius Di Era Digital Menurut Henry Alexis Rudolf Tilaar. Jurnal Edukasi, 1(3), Article 3. Https://Doi.Org/10.60132/Edu.V1i3.182
Ardhyantama, V. (2017). Pendidikan Karakter Melalui Cerita Rakyat Pada Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal Of Primary Education, 1(2), 95104. Https://Doi.Org/10.17509/Ijpe.V1i2.10819
Cipta, E. S., Husaeni, A. S., Cahyati, C., & Anwar, F. (2023). Analisis Pengaruh Media Digital Terhadap Perkembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan Pkm Bidang Ilmu Pendidikan), 4(3), 109115. Https://Doi.Org/10.54371/Ainj.V4i3.271
Damanik, M. H., Saragi, D., & Ndona, Y. (2024). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Menanamkan Nilai Moralitas Pada Siswa Sekolah Dasar: The Role Of Civic Education In Instilling Moral Values ??In Elementary School Students. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(02), 774–781. Https://Doi.Org/10.47709/Educendikia.V4i02.4834
Dewi, D., & Nurzaman, B. (2024). Peran Cerita Rakyat Terhadap Pembentukan Karakter Anak: Analisis Sastra Dan Psikologi. Jurnal Jembatan Efektivitas Ilmu Dan Akhlak Ahlussunah Wal Jamaah, 5(2), 8491. Https://Doi.Org/10.52188/Jeas.V5i2.847
Firman, F. (2018). Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif. Https://Osf.Io/Preprints/Inarxiv/4nq5e/Download
Fitria, K., & Febrianti, Y. (2020). The Interpretation And Attitude Of Body Shaming Behavior On Social Media (A Digital Ethnography Study On Instagram). Diakom, 3(1), 1225. Https://Doi.Org/10.17933/Diakom.V3i1.78
Győr, A. F. (2017). Digital Ethnography: Principles And Practice By Sarah Pink, Heather Horst, John Postill, Larissa Hjorth, Tania Lewis, Jo Tacchi (1st Edition. London, Sage, 2016). 8.
Haryanti, M., Putri, C. M., Yuningrum, D. L., & Rahmawati, D. (2025). Program Siswa Terlindungi, Sekolah Peduli: Upaya Preventif Dalam Membangun Budaya Anti-Perundungan Di Sekolah Menengah Pertama. Mudabbir Journal Research And Education Studies, 5(2), 39143928. Https://Doi.Org/10.56832/Mudabbir.V5i2.2118
Ikadarny, I., Touwe, Y. S., Indriani, I., & Hasanuddin, M. I. (2023). Pengaruh Kualitas Interaksi Sosial, Motivasi Belajar, Dan Pemanfaatan Sumber Belajar Terhadap Pemikiran Kritis Siswa Di Sekolah Menengah Atas Di Sulawesi Selatan. Jurnal Pendidikan West Science, 1(12), 840850. Https://Doi.Org/10.58812/Jpdws.V1i12.862
Karina, M., Judijanto, L., Rukmini, A., Fauzi, M. S., & Arsyad, M. (2024). Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Prestasi Akademik: Tinjauan Literatur Pada Pembelajaran Kolaboratif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), Article 5. Https://Doi.Org/10.31004/Innovative.V4i5.15351
Manar, S. A., & B, A. N. H. (2024). Analisis Strategi Penerapan Pendidikan Karakter Untuk Mencegah Bullying Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 5459. Https://Doi.Org/10.62388/Jpdp.V4i2.475
Pink, S., Horst, H. A., Postill, J., Hjorth, L., Lewis, T., & Tacchi, J. (Ed.). (2016). Digital Ethnography: Principles And Practice. Sage.
Pramuntika, J., Febrianti, S., Putri, S. A., & Syifa, N. (2025). Internalisasi Nilai Toleransi Dan Anti Perundungan Dalam Pembelajaraan Pendidikan Kewarganegaraan Di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(6), 516523.
Rozi, F., & Hafidz. (2024). Analisis Fenomena Peralihan Metode Pembelajaran Konvensional Menuju Pembelajaran Berbasis Digital. Ma’rifatuna: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 1(01), 139–148.
Waang, Y. E., Konay, J. P., Pairikas, F., Leobisa, J., & Saingo, Y. A. (2025). Korban Ke Penyitas: Upaya Sekolah Mengatasi Bullying Fisik Melalui Pendekatan Empatik. Jurnal Ilmu Psikologi Dan Kesehatan | E-Issn : 3063-1467, 2(2), 35–44.
Wibowo, Y. R., Irfan, I., Atin, S., Romadhon, K., & Salfadilah, F. (2025). Pembentukan Perilaku Positif Siswa Melalui Pembelajaran Ips Berbasis Behaviorisme Reinforcement Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 716724. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V10i1.3069
