Studi Review Strategi Guru Dalam Mengintegrasikan Pendidikan Akhlak Dan Moderasi Beragama Di Lingkungan Sekolah

Abstract

Pendidikan akhlak dan moderasi beragama merupakan dua aspek penting dalam pembentukan karakter peserta didik di lingkungan sekolah. Hal ini karena peserta didik menghadapi tantangan arus informasi global yang menyebabkan menurunnya nilai-nilai spiritual, moral, sosial, serta munculnya sikap intoleransi dalam kehidupan bermasyarakat seperti tawuran, pergalaulan bebas, individualis, tidak patuh dan tidak menghargai dan kurang hormat dengan guru dan orangtua. Guru memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai akhlak mulia sekaligus membangun sikap moderat dalam beragama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mengintegrasikan pendidikan akhlak dan moderasi beragama di lingkungan sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka melalui pengkajian berbagai sumber ilmiah, jurnal, dan buku yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan integrasi pendidikan akhlak dan moderasi beragama dapat dilakukan melalui keteladanan guru, pembiasaan perilaku positif, penerapan pembelajaran kontekstual, penguatan budaya sekolah, serta kegiatan keagamaan yang bersifat inklusif dan toleran. Strategi tersebut mampu membentuk peserta didik yang memiliki karakter baik, menghargai perbedaan, serta mampu hidup berdampingan secara harmonis di tengah masyarakat yang majemuk. Dengan demikian, guru tidak hanya berfungsi sebagai pengajar, tetapi juga sebagai pembimbing moral dan sosial bagi peserta didik dalam menghadapi dinamika kehidupan modern.