Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Bangun Datar di Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31851/c8dv7920Keywords:
LKPD; Pendekatan Saintifik; Bangun Datar; Model ADDIE; Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) matematika berbasis pendekatan saintifik pada materi bangun datar untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman konseptual siswa terhadap materi bangun datar di SD Negeri 235 Palembang, yang ditandai oleh dominasi pembelajaran prosedural dan keterbatasan ketersediaan bahan ajar berbasis proses ilmiah. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi ahli (media, materi, dan bahasa) serta angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan: (1) LKPD dinyatakan sangat valid berdasarkan penilaian tiga validator dengan rata-rata persentase kevalidan sebesar 90,83% (ahli media 90,0%; ahli materi 90,0%; ahli bahasa 92,5%); dan (2) LKPD dinyatakan sangat praktis berdasarkan uji perorangan (one-to-one) yang memperoleh skor rata-rata 85,22% dan uji kelompok kecil (small group) yang memperoleh skor 85,75%, dengan rata-rata kepraktisan sebesar 85,48%. Produk LKPD mengintegrasikan langkah-langkah saintifik 5M (Mengamati, Menanya, Mencoba, Menalar, dan Mengomunikasikan) secara sistematis, dilengkapi alat peraga manipulatif berupa tusuk gigi dan plastisin, serta desain visual menarik berbasis aplikasi Canva. Dengan demikian, LKPD ini dinyatakan layak digunakan sebagai bahan ajar inovatif dalam pembelajaran matematika kelas IV sekolah dasar.
Downloads
References
Astuti. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Kelas VII SMP/MTs Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1011–1024.
Azzahra, I., Sumadi, & Fikriyah, B. A. (2025). Analisis Kevalidan E-Booklet Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 619–628.
Cahjono, N. J., & Subekti, I. (2025). Modul Pembelajaran Interaktif Matematika Topik Bangun Datar Berbasis Aktivitas Fisik untuk Kelas IV SD. Aletheia, 6(2), 124–130.
Derana, G. T., & Suhaimi, I. (2021). Efektivitas Pendekatan Saintifik Metode 5M dalam Peningkatan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah. Jurnal PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 6(1), 66–74.
Djamilah, S., Saputri, R. A., Suliani, M., Lathifaturrahmah, Roihan, M., Fatqurhohman, Ranti, M. G., Ulfah, F., & Widyatiningtyas, R. (2025). Pendidikan Matematika. CV. Mega Press Nusantara.
Febiola, C. H., & Azhar, M. (2025). Validitas Dan Praktikalitas E-Lkpd Interaktif Berbantuan Canva Ai Dan Liveworksheet Berbasis Inkuiri Terstruktur Pada Materi Konsep Mol Fase F SMA. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(4), 1989–2000.
Hamid, A. F. A., Buchori, S., & Amirullah, M. (2026). Pengembangan E-Book Mindfulness Model Addie Untuk Meningkatkan Self-Regulation Peserta Didik. Islamic Guidance and Counseling Journal, 6(1), 182–195. https://doi.org/https://doi.org/10.51192/cons.v6i1.2726
Junianti, N. A., Isnaniah, Imamuddin, M., & Arifmiboy. (2025). Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 4(1), 87–101.
Mutharik, M. A., & Hilmana, A. S. (2026). Transformasi Kurikulum Terhadap Pembelajaran Abad 21 dalam Perspektif Siswa Sekolah Dasar. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(1), 44–51. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/edukasi.v3i1.2688
Putri, A. S., & Bintaro, T. Y. (2026). Improving Critical Thinking Ability and Learning Achievement through Discovery Learning. Jurnal Geintala Peindidikan Dasar, 11(2), 686–700.
Ristiani, L., Alimun, F. H., Hakim, F., Setiawati, M., & Hayati, N. (2025). Tantangan Dan Peluang Kurikulum Merdeka Diera Digitalisasi. Journal Educational Research and Development, 1(4), 386–390.
Siregar, T. (2025). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dalam Bimbingan Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Al-Muttaqin, 10(2), 95–105.
Suhadarliyah, Hartati, S., Zaenurrosyid, Amelia, D., Budiarto, B. wahyu, Boari, Y., Simanullang, S., & Dahliana, A. B. (2022). Metodologi Penelitian. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Susanti, W., & Sudiansyah. (2024). Meningkatkan Pemahaman Konseptual Dan Keterampilan Prosedural Matematika Melalui Pendekatan Diferensiasi Berbantuan Lkpd Terstruktur. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 61–70.
Wahono, R. H. J., Supeno, & Sutomo, M. (2022). Pengembangan E-LKPD dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 6(5), 8331–8340.
