Desain Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar Melalui Pendekatan PMRI Menggunakan Konteks Permainan Clue

Winda Meilisa Anggriani; Widiawati; Neni Lismareni

doi:10.31851/indiktika.v7i2.15903

Authors

Winda Meilisa Anggriani STKIP Muhammadiyah Pagaralam
Widiawati STKIP Muhammadiyah Pagaralam
Neni Lismareni STKIP Muhammadiyah Pagaralam

DOI:

https://doi.org/10.31851/indiktika.v7i2.15903

Keywords:

desain pembelajaran, pendekatan PMRI, clue

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menghasilkan lintasan pembelajaran mengenai materi penjumlahan dan pengurangan dalam bentuk aljabar dengan pendekatan PMRI yang menggunakan konteks permainan clue, untuk membantu pemahaman konsep siswa. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah desain pembelajaran (design research). Penelitian ini melibatkan siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tanjung Sakti PUMI dimana pada tahap pilot experiment diikutsertakan 6 siswa, dan 26 siswa pada teaching experiment. Jalur pembelajaran yang diduga dirancang melalui serangkaian Teknik aktivitas pembelajaran dengan menerapkan konteks permain clue, seperti miniatur bumi yang berfungsi sebagai model pembelajaran penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar. Pengumpulan data dilakukan melalui rekaman video, observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Banyak siswa yang berhasil menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan dalam bentuk aljabar serta mampu memberikan alasan saat mengatasi masalah yang dihadapi. Sebagai kesimpulan, bahwa penerapan desain pembelajaran dengan konteks permainan clue dalam pembelajaran penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar dapat membantu proses belajar siswa.

References

Fransiska, M., Kesumawati, N., & Nurmilasari, N. (2022). Pengembangan E-Book Berbasis PMRI Materi Perkalian Bilangan Bulat Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 8–22.

Jojor, A., & Sihotang, H. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dalam Mengatasi Learning Loss di Masa Pandemi Covid-19 (Analisis Studi Kasus Kebijakan Pendidikan). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5150–5161.

Kamsurya, R., & Masnia, M. (2021). Desain Pembelajaran Dengan Pendekatan Matematika Realistik Menggunakan Konteks Permainan Tradisional Dengklaq Untuk Meningkatkan Keterampilan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(4), 67–73.

Liu, A. (2020). Hipotesis Lintasan Belajar Matematika Siswa Dengan PendekatanPendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada Siswa Kelas VII SMP Negeri Maubeli Tahun Ajaran 2019/2020. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 4(1), 9–15.

Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86.

Purba, G. F., Rohana, A., Sianturi, F., Giawa, M., Manik, E., & Situmorang, A. S. (2022). Implementasi Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada Konsep Merdeka Belajar. SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied, 04(01), 23–33.

Rahayu, et al. (2021). Pembelajaran Aljabar Melalui Aplikasi Wolfram Alpha. Jurnal Matematika, 20(1), 51–58.

Refianti, R., Fauziah, A., Luthfiana, M., & Yanto, Y. (2022). Workshop Pembelajaran Menggunakan PMRI Guna dituangkan dalam Bentuk LKS. Jurnal PKM Linggau, 2(2), 32–36.

Rusyani, E. (2011). Desain Pembelajaran. http://File. Upi. Edu/Direktori/FIP/JUR. _PEND. _LUAR_BIASA/19570 5101985031-ENDANG_RUSYANI/DESAIN_PEMBELAJARAN. Pdf.

Sinaga, R. (2023). Pengaruh Pendekatan Metematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Sains, 3(1), 9–55.

Sugiarti, L. (2018). Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Operasi Bentuk Aljabar. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, 323–330.

Trisnawati, S. E., & Wardani, A. K. (2020). Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia untuk Materi Penjumlahan Bentuk Aljabar. Suksa Journal of Mathematics Education, 6(1), 25–32.

Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185–201.

Wijaya, A. (2016). Aljabar : Tantangan Beserta. JURNAL GANTANG Pendidikan Matematika FKIP, 1(1), 1–14.

Yuliana, R. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Pendekatan PMRI pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung untuk SMP Kelas IX. Jurnal Pedagogi Matematika, 6(1), 60–67.

Yulianisa, A., & Sudihartinih, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Materi Perkalian Aljabar Berbasis Aplikasi Scratch. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 10(2), 142–156.