Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Hubungan Antar Sudut pada Dua Garis Sejajar

Maura Caesarani Suteja; Sukoriyanto; Vita Kusumasari

doi:10.31851/indiktika.v7i2.18241

Authors

Maura Caesarani Suteja Universitas Negeri Malang
Sukoriyanto Universitas Negeri Malang
Vita Kusumasari Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.31851/indiktika.v7i2.18241

Keywords:

analisis kesalahan, objek dasar matematika, hubungan sudut

Abstract

Dalam menyelesaikan soal matematika, siswa sering kali terlibat dalam kesalahan yang beragam, mencakup kesalahan fakta, kesalahan konsep, kesalahan prinsip, dan kesalahan operasi. Studi kualitatif ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal hubungan antar sudut pada dua garis sejajar berdasarkan objek dasar matematika. Penelitian ini melibatkan 26 siswa dan menjadikan 3 siswa sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui tes tertulis dan wawancara. Hasil penelitian ini menginformasikan bahwa kesalahan konsep dan prinsip merupakan kesalahan yang paling sering dijumpai ketika siswa menyelesaikan soal hubungan antar sudut pada dua garis sejajar, dan selanjutnya diikuti dengan kesalahan fakta dan operasi. Menindaklanjuti temuan pada penelitian ini, maka penting bagi guru untuk mengambil pendekatan yang membangun, mendukung, dan membimbing agar guru dapat membantu siswa dalam mengatasi kesalahan dengan efektif dan memperkuat pemahaman mereka.

References

Aditya Cahyani, C., & Sutriyono, S. (2018). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar Bagi Siswa Kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga. JTAM | Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika, 2(1), 26–30.

Afdila, N. F., Roza, Y., & Maimunnah. (2018). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berdasarkan Tahapan Kastolan. Jurnal LEMMA, 5(1), 65–72.

Anggarsih, D., Supriyono, & Yuzianah, D. (2022). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Himpunan Berdasarkan Kriteria Watson. Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 84–97.

Ardianzah, M. A., & Wijayanti, P. (2020). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Tahapan Newman pada Materi Bangun Datar Segiempat. MATHEdunesa, 9(1), 40–47.

Dahyani, S., Jazuli, L. O. A., & Suhar. (2022). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Matematika pada Materi Garis dan Sudut Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Siompu Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 10(3), 449–462.

Firdaus, E. F., Amalia, S. R., & Zumeira, A. F. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Tahapan Kastolan dalam Menyelesaikan Soal Matematika. Dialektika Pendidikan Matematika, 8(1), 542–558.

Gustianingum, R. A., & Kartini, K. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Objek Matematika Menurut Soedjadi pada Materi Determinan dan Invers Matriks. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 235–244.

Irham. (2020). Conceptual Errors of Students in Solving Mathematics Problems on the Topic of Function. 3rd International Conference on Education, Science, and Technology (ICEST 2019)-, 481, 324–327.

Latelay, M. M., Molle, J. S., & Palinussa, A. L. (2023). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Eksponen. ATOM: Jurnal Riset Mahasiswa, 1(1), 44–55.

Maulana, M. A. S., & Dachi, S. W. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Prosedur Newman pada Materi SPLDV pada Siswa SMP Al–Maksum T.P 2020/2021. Journal Mathematics Education Sigma [JMES], 2(2), 96–104.

Mayangsari, A. D., Labulan, P. M., & Rusdiana, R. (2021). Analisis Kesalahan Buku Teks Matematika Kelas Xi Sma/Ma Kurikulum 2013. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 3(2), 79–84.

Meliyana, V., & Tobing, G. S. (2017). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Geometri pada Siswa Selas XI MIA 3 Semester Genap SMA Negeri 1 Tigapanah Tahun 2017/2018. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 12(2), 61–69.

Miseriyati, & Syahril, R. F. (2020). Analysis of Students’ Mistakes in Solving Circle Problem in Class XI MIPA 2 SMAN 1 Bangkinang Kota. Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika, 2(2), 51–60.

Nur, N., Rusli, & Awi. (2018). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Barisan Dan Deret Aritmatika. IMED: Issues in Mathematics Education, 2(1), 43–48.

Nuraeni, Y., & Khaerunnisa, E. (2021). Analisis Learning Obstacle dalam Materi Hubungan Antar Sudut Siswa Kelas VII. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika, 14, 73–87.

Nurhidayah, D. F., & Maya, R. (2021). Penggunaan Kriteria Watson Untuk Menganalisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Garis dan Sudut. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(6), 1473–1480.

Pistasari, W., & Riajanto, M. (2022). Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas VII pada Pembelajaran Daring dalam Menyelesaikan Materi Garis Dan Sudut. (JIML) Journal of Innovative Mathematics Learning, 5(6), 1627–1634.

Raufany, G., & Solfitri, T. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Kelas X IPA1 SMAN 2 Pekanbaru dalam Menyelesaikan Soal Pertidaksamaan Rasional dan Irasional. Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika, 2(1), 19–22.

Samad, M. A., & Siduppa, B. R. M. (2022). Kesalahan dalam Pemahaman Objek Dasar Matematika Tentang Bentuk Aljabar Siswa Kelas VII SMPN 4 Sungguminasa Kabupaten Gowa. ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 17–29.

Sari, M. R., Sa’dijah, C., & Sukoriyanto, S. (2022). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Tes Literasi Statistik Berdasarkan Tahapan Kastolan. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(1), 156.

Sipa, & Sari, I. P. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Segiempat dan Segitiga. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif (JPMI), 4(6), 1679–1686.

Soedjadi. (2000). Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia: Konstatasi Keadaan Masa Kini Menuju Harapan Masa Depan. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional.

Subanji. (2015). Teori Kesalahan Konstruksi Konsep dan Pemecahan Masalah Matematika. Universitas Negeri Malang.

Suciati, I., & Wahyuni, D. S. (2018). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika pada Operasi Hitung Pecahan pada Siswa Kelas V SDN Pengawu. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 11(2), 129–144.

Wahbi, A., & Bey, A. (2015). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Faktorisasi Suku Aljabar Ditinjau dari Objek Matematika pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 15 Kendari. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 3(1), 17–30.

Wantah, A., & Prastyo, H. (2022). Analisis Hambatan Belajar Siswa SMP dalam Memahami Konsep Garis dan Sudut. Jurnal Padegogik, 5(1), 54–73.

Yulanda, R., & Yarman. (2018). Analisis Kesalahan Peserta Didik Berdasarkan Tahapan Kastolan dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Trigonometri Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Pariaman. Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika, 7(4), 121–126.

Yulia, R., Fauzi, & Awaluddin. (2017). Analisis Kesalahan Siswa Mengerjakan Soal Matematika di Kelas V SDN 37 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 124–131.

Yusuf, A., & Fitriani, N. (2020). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Linear Dua Variabel di SMPN 1 Campaka Mulya-Cianjur. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(1), 59–68.

Zain, A. N., Supardi, L., & Lanya, H. (2017). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Materi Trigonometri Kelas X. Sigma, 3(1), 12–16.